فروشگاه آوای کودک درگهان

عرضه کننده وسایل کمک آموزشی : کتاب، نرم افزار، اسباب بازی فکری-آموزشی

فروشگاه آوای کودک درگهان

عرضه کننده وسایل کمک آموزشی : کتاب، نرم افزار، اسباب بازی فکری-آموزشی

تربیت موفق

6 میـم اصـلی در تربیـت مـوفق کـودک

متخصصین روانکاوی کودکان اثر شش میم را در تربیت کودک موثر می دانند و عنوان می کنند که:



نیاز روانی بچه های ما، عبارت است از انتقال اثر شش میم. این شش میم را هر کس در کارنامه گذشته زندگی اش دریافت کرده باشد، میم هفتمش "مــوفقیــت" است که خود به خود پدید خواهد آمد:



1. تو محبوبی


2. تو محترمی


3. تو مطرحی


4. تو مهمی             


5. تو مفیدی                       


6. تو می فهمی                 



اگر ما در رفتار و گفتارمان این 6 میم را به فرزندان مان انتقال دهیم میم هفتم "مــوفقیــت" خود به خود خواهد آمد؛ یعنی باتری روانی انرژی دهنده فرد شارژ خواهد شد. در آن صورت این آدم در تحصیل و زندگی و کار و... موفق خواهد شد.



البته ضد این شش میم که گفته شد، چیزهای دیگری هم هستند که اگر پدر و مادرها انجامش ندهند، عکس این نتیجه را می گیرند و آن آرایه 7 "ت" است که خیلی سخت است. این 7 "ت" را هر کسی دریافت کرد، "ت" هشتمش تباهی است که انتظارش را می کشد:



1. تنبیه


2. توهین


3. تهدید  


4. تحقیر 


5. تبعیض


6. تنفر    


7. ترس  



همه افراد شکست خورده و جامعه ستیزها و...، در کارنامه های خود این "ت" ها را دارند، یعنی تاثیر "ت" تحقیر با "ت " تحسین، زمین تا آسمان است."



بنابراین اگر تلاش کنیم که نکات و ویژگی های مثبت فرزندانمان را برجسته نموده و آنها را بابت این ویژگی ها تشویق نماییم به صورت ناخودآگاه و بلکه شاید آگاهانه سعی بر آن خواهند داشت تا برای تشویق بیشتر و مورد تایید قرار گرفتن آن ویژگی ها را در وجود خود افزایش دهند.



تاکید می شود که اگر ما در رفتار و گفتارمان 6 میم :



1. تــو محبوبی


2. تــو محترمی


3. تــو مطرحی


4. تــو مهمی    


5. تــو مفیدی     


6. تــو می فهمی



را به فرزندانمان انتقال دهیم میم هفتم "مــوفقیــت" خود به خود خواهد آمد.



و حال آنکه در صورت تحقیر و تنبیه آنان، خود را به همان صورتی می پذیرند که شما آنها را خطاب نمودید و متصور شده اید. به علاوه این که خاصیتی در تنبیه هست که در تشویق یافت نمی شود و آن ایجاد روحیه مقاومت و لجبازی است، با ایجاد این حالت در وجودش، زمینه ای را برای عدم پذیرش هرچه راستی و درستی است فراهم می کنیم.


کافیست کمی فکر کنید؛ شما بیشتر توسط کسانی که محبت و عشق خود را ابراز می کنند و در ایفای آن خساست به خرج نمی دهند جذب می شوید یا افرادی که مدام با تحقیر شما در جهت لطمه به شخصیتتان فعالیت می کنند ؟!

ویژگی های وسایل بازی

وسایل بازی باید دارای ویژگی های زیر باشند:

  • کودک را یاری دهند تا تجربه کند، کشف کند و طبیعت و محیط پیرامون خود را بشناسد. در این بخش، مهم ترین مواد آب، خاک، گل رس و... هستند.
  • محرک خلاقیت کودک باشند و او را به تلاش ذهنی و آفرینندگی وادارند.
  • به پرورش قوه ی تخیل او یاری برسانند.
  • به کودک کمک کنند مهارت هایی را که در بزرگسالی ممکن است برای او سودمند باشند، بیاموزد (استفاده از قیچی، چسب و...)
  • کودک رابه شکل غیر مستقیم در راستای تکامل توانایی های فیزیکی و روانی او  یاری کنند.
  • خطرات جدی برای کودک نداشته باشند.

به کودکان خود در یادگیری علوم یاری دهیم

به کودکان خود در یادگیری علوم یاری دهیم


دانش، شیوه ای برای شناخت جهان و زاویه و الگویی از تفکر است که از همان نخستین سال های زندگی شکل می گیرد. از این رو، مشارکت والدین در آموزش علوم به کودکان اهمیت زیادی دارد. خانواده هایی که با هم در جهان کاوش می کنند، متفکران علمی و دانش آموزان عالی و مطلوب پرورش می دهند.

مهارت های علوم را آموزش دهید
والدین با پرسیدن پرسش های نامحدود و صرف وقت می توانند شوق آموختن را در فرزندانشان تقویت کنند.
۱) مشاهده: از فرزندان خود بخواهید به جزئیات چیزها دقت کنند.
* «در شبکه تار عنکبوت چه شکل هایی می بینی؟»
* « سطح این دو قطعه سنگ را لمس کن. آیا تفاوتی حس می کنی؟»
۲) طبقه بندی: از فرزندانتان بخواهید چیزها را براساس خصوصیاتشان دسته بندی کنند.
* «بیا جوراب ها را براساس رنگشان طبقه بندی کنیم.»
* «فکر می کنی بهتر است اسباب بازی هایت را بر چه اساسی دسته بندی کنیم.»
۳) پیش بینی: در مورد نحوه رخ دادن پدیده ها در پیرامون خود نظری را مطرح کنید و آن را بیازمایید.
* «چه قدر طول می کشد تا قطعه یخی که در این جا گذاشته ایم، آب شود؟»
* «اگر آن را در مکان دیگری بگذاریم، آیا دیرتر آب خواهد شد؟»
۴) اندازه گیری: از فرزندانتان بخواهید دنیای پیرامونشان را به طور کمی ارزیابی کنند.
* «چه کسی کوتاه ترین قد را در خانواده دارد؟ به چه اندازه؟»
* «اتاق تو چند گام است؟ اتاق پذیرایی چه قدر؟»
مهارت های علوم را در همه جا می توان تمرین کرد و باید چنین کنیم. اما تحقیقات نشان داده اند که ذهن بچه ها در محیط های متنوع بهتر رشد می کند. هنگامی که در محله خود گشتی می زنید، به فروشگاه خواروبار فروشی سر می زنید، به پارک می روید یا از پایگاه آتشنشانی محله خود بازدید می کنید، با فرزندتان گفت وگوی بازی داشته باشید. برای پرورش تفکر علمی در فرزندانتان، سفرهای کوتاه و کم هزینه ای به یک مزرعه یا صحرایی در حومه شهر ترتیب دهید.
توقعات خود را بالا ببرید
آن چه که به فرزندان خود می گویید مهم است، اما آنچه که نباید بگویید ممکن است مهم تر باشد. والدین، اغلب نگرش ها و انتظارات خود را به طور مستقیم به فرزندانشان منتقل می کنند. اگر به فرزندتان می گویید «من هیچگاه درس علوم را دوست نداشتم» یا «من بدترین نمراتم را در درس علوم گرفتم»، شما این تصور را در او به وجود می آورید که درس علوم خسته کننده یا مشکل است، یا بدتر از آن، او تصور می کند شما کم کاری در درس علوم را از او می پذیرید. از طرف دیگر، اگر شما بگویید، «من خیلی دلم می خواهد می توانستم آن آزمایش را همراه شما انجام دهم» یا« من خیلی خوشحالم شما فرصت هایی دارید که من آنها را از دست دادم»، شما درها را برای فرزندانتان باز می کنید.
البته، قرار نیست همه بچه ها در یک رشته علمی تخصص بگیرند. اما هر بچه ای باید بتواند بزرگسالی شود که سواد علمی دارد و همه بچه ها باید بدانند اگر آنان علم را به عنوان یک حرفه برگزینند، می توانند انسان های موفقی شوند. انتظارات والدین می تواند نگرش های مثبتی در فرزندان ایجاد کند. فراموش نکنید که دخترها نیز به اندازه پسرها درباره علم کنجکاوند. برای دخترتان جعبه ابزار بخرید و به خاطر داشته باشید که علم اغلب با «ریخت وپاش» همراه است. ریخت وپاشی را که از فعالیتی توأم با شور و شوق حاصل می شود، با خروارها شلختگی مقایسه کنید که نتیجه بی توجهی و سهل انگاری است.


ادامه مطلب ...

بازدید از مدرسه ایرانیان در استکهلم ( سوئد )

بازدید از مدرسه ایرانیان در استکهلم ( سوئد )


مدرسه " مولوی " یک مجتمع آموزشگاهی شامل مقاطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه برای ایرانیان مقیم شهر استکهلم بوده که در شمال غربی شهر در منطقه ای بنام Lidingo واقع می باشد.



ورودی ساختمان مدرسه مولوی


امروز، شنبه 6 خرداد 1391 ، طبق هماهنگی قبلی با مدیریت محترم مرکز آموزشی جناب آقای آزادی مهر بازدیدی مختصر از این مرکز آموزشی به عمل آمد.



آقای آزادی مهر مدیر محترم مرکز آموزشی مولوی


شایان ذکر است که این مدرسه کاملا بر طبق ضوابط حاکم بر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران اداره، و زمانبندی و سرفصل آموزشی آن با مدارس ایران یکسان است.



دانش آموزان در حین برگزاری امتحان پایان سال تحصیلی



راهروی کلاس های مدرسه



دانش آموزان و برخی اولیائ مدرسه  مولوی 



فضای سبز اطراف مدرسه مولوی در منطقه ی Lidingo


به علت قرار داشتن در ایام امتحانات کلاسهای درس تعطیل و دانش آموزان زیادی در مدرسه حضور نداشتند. بهمین جهت با اجازه مدیریت مرکز ، عکسی دسته جمعی از دانش آموزان برگرفته از سایت اینترنتی مدرسه به نشانی  www.molavischool.se  در انتهای این گزارش قرار گرفته است.